蝉声鸣鸣，骄阳刺眼，一群少年笑容满面，相遇在这个夏天。6月24日，bevictor伟德赴芜湖“小学期”本科生社会实践团队一群心怀理想，脚踏实地的师范生们结合安徽师大bevictor伟德“小学期”的安排，开启为期三十天的社会实践活动。

出征启动仪式，挑战与机遇并存

bevictor伟德赴芜湖“小学期”本科生社会实践团队中所有成员均来自于bevictor伟德生物科学专业。团队结合学院“小学期”的教学安排，利用优秀教师所教授的小学期内容，以“在教中学，在学中教”为主线，对标贫困地区中学，打造一套科学的基础高中生物网络课程。这是对同学们暑期“小学期”学习成果的考验，更是师范生技能提升和自身素养提高的重要方式。这次的实践活动，成员们将扮演学生和教师并行的双重身份，完成此次暑期的高质量“充电”。2021级生物科学师范一班的陈俊作为团队队长表示，“一些农村学校现代教学设备配置齐全能够实现多媒体教学，但教育资源依旧稀缺，我们将“小学期”与实践活动相结合，对标教育贫困地区打造基础课程，这是非常有意义的。”

陈俊介绍了此次“小学期”社会实践的时间及分工安排，有重点、有针对性地做出详细规划，将课程录制、教师采访、媒体运营、安全后勤等工作具体细分到各小组，并要求成员们在实践过程中，紧密沟通，相互协调，提高效率。

启动仪式上，团队成员们热情高涨，表示一定会珍惜此次“小学期”的实战课机会，认真学习，努力提升教学本领，并将所学知识充分利用，不断打磨录制课程视频。

 适应身份转变，学习与讲授并行

“细胞膜将细胞与外界环境分隔开，保障了细胞内部环境的相对稳定。”站在陌生的微格教室讲台，讲述熟悉的高中生物课程知识，实践团队成员们按照公司的课程安排，分为不同的线下班小组，事先准备好自己所讲授课程内容的教案与课件。在队员们完成试讲后，学院指导教师会针对队员的教案设计、课件制作、课堂表现以及板书展示等方面进行评价并给出改进意见。成员们将根据教师的指导意见对课程不断进行修改完善，留存最佳的教学课程视频。

多请教，多思考，多实践。在暑期“小学期”学习过程中，队员们发现，即使是早已烂熟于心的专业知识，当自己站上讲台成为讲述者，也需要认真地打磨。如何做到科学又不失趣味地讲授，队员们仍需要在接下来的实践活动中不断探索。“备课的过程中自身无法注意到的缺点，都被老师一一指出，并且给出了合适的改进方案。”2021级生物科学师范专业的丁时俊同学表示，这场实战讲课让他收获颇丰。

教师是立教之本，兴教之源。今日之师范生将成为未来的人民教师，肩负起培养担当民族复兴大任的时代新人之重任。夯实专业基础，提高教学能力，坚定教育情怀，提高传递当代大学生精神风貌，是该团队本次暑期社会实践要一直坚持的初心。